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足球场上，最常见的比分是几比几？

最常见的比分是1:0,因为足球比赛人们谈论的最多关于比赛结果的话是1球小胜,无论是1:0,2:1,3:2,还是4:3最后都是只赢1球.

浅谈足球意识在足球场上的运用

浅谈足球训练中意识的培养.1选题依据要明确在足球技术训练中为什么要加强意识培养这个问题，首先我们应当知道什么是意识。 根据心理学的基本观点，人的意识是“客观现实在人脑中的反映，是心理活动的高级形式，是自觉的心理活动。 ”那么我们足球训练中的意识即可理解为：“根据足球比赛的需要而采取的各种技术、战术手段在运动员头脑中的反映，是运动员在进行技术、战术活动时自觉的心理活动。 ”1.2文献综述前国家足球队教练米卢曾经说过:从足球技术、战术、体能和意识四个方面比较，我更看重意识和战术，因为在足球场上，意识太重要了。 中国足球队在韩日世界杯的表现，让我们看到了中国足球队与世界强队在足球意识上的差距。 意识一直被认为是比较抽象的问题，没有一个明确的指标来说明一个运动员意识的好与不好，很多时候都是靠教练员的经验和感觉来判断。 既然我们认识到了足球意识的重要性，那么我们应该怎样理解和认识足球意识?本文对这个问题进行若干探讨。 足球意识的概念从现代心理学来看，意识(consciousness)是一个包括多种概念的集合名词，其涵义是指个人运用感觉、知觉、思考、记忆等心理活动，对自己的身心状态(内在的)与环境中人、事、物变化(外在的)的综合觉察与认识。 个人所觉察与认识的经过，就是意识历程，当个人对内在与外在一切变化的觉察与认识时，常随当时注意的程度不同，而经验到不同的意识层面。 对足球运动员而言，足球训练和比赛中的每一个动作(处理球、跑动、站位等)都是一次意识历程，经过大脑的思考、认识而积累的经验就是足球意识。 这种意识在比赛中表现出来的是指运动员懂得能做什么需要做什么，还必须对足球场各区域的相对重要程度、比赛的局势、身体状态、评判危险与安全等方面有清楚的认识。 在足球比赛中，运动员面临的局面是复杂而多变的，对不同的局面应作出不同的反映，也就是意识。 根据足球比赛的情况，把足球意识归纳分类.足球意识无球技术意识包括:起动、跑、跳、急停、转身、假动作等。 有球技术意识包括:踢球、停球、顶球、运球、抢截球、假动作、 掷界外球和守门员技术等8大类。 进攻战术意识包括:个人进攻意识，如摆脱、跑位、运球过人、传球、射门;局部进攻意识，如二过一、三过二;整体进攻意识，如边路进攻、中路进攻、定位球进攻。 防守战术意识包括:个人防守意识，如站位、盯人、抢截;局部防守意识，如保护、补位、围抢;整体防守意识，如人盯人防守、区域防守、混合防守、制造越位、定位球防守。 2研究方法2.1研究对象足球训练中加强意识培养的方法问题2.2 ; ; 研究方法文献资料法 ; 列举法2.2.1 文献资料法查阅相关资料并进行分析、归纳和总结2.2.2 列举法举例进行说明 3结果与分析3.1从运动训练学角度看足球战术意识的培养运动训练学方法是现今国内最主要的训练方法，其重要性可想而知。 本文就战术训练，技术训练和实战体验三方面进行论述。 3.1.1固定套路的战术配合此种战术训练是在无对手的情况下进行的，战术训练的中心问题是提高队员的战术意识，而不在于配合人数多少及其路线的复杂性。 所以，在固定套路的战术配合训练中，主要应解决以下问题:(1)熟悉基本配合路线，在此基础上才能灵活多变。 (2)练结合，使队员之间相互了解，从而能步调一致，达到配合默契，为实战打下基础。 (3 在练习过程中，注意观察队员在配合过程中，对跑位、接应的时机、区域占领、技术运用等方面是否合理，并对其中的问题及时给予指出和纠正。 4)在配合练习中也能暴露出技术上的一些问题，这样就为技术训练增添了新的内容和要求，使训练更具目的性和针对性。 (5)通过战术配合训练，要求运动员做到有意识的克服自身的紧张和不良情绪的变化，使其思维活动不受影响。 3.1.2在技术训练中培养战术意识战术意识是战术变化在人脑中的反映，是通过运动员在场上的每个具体行动表现出来的。 众所周知，技术是战术的基础，战术决定于技术，而战术又要求和促进技术的发展和提高，以战术上着眼技术上着手为训练准则。 技术训练的目的一是掌握，二是运用。 这二方面与培养战术意识都有关系。 运用技术很重要，但不能忽视掌握技术的全过程，所以系统的学习、掌握技术，也是战术教学不可缺少的过程，是提高战术意识的重要环节。 在技术训练中应重点解决下列问题: 明确掌握某个技术的目的。 在学习和掌握技术过程中，要清楚知道此技术的使用条件、时机，无论是初学或训练一定年限的队员都应掌握和运用规范技术，并且保持所需速度。 掌握全面技术。 全面技术是完成战术各个环节不可缺少的部分，也是灵活机动完成战术的基础，更有助于战术意识的提高。 在比赛中，一个技术过硬的队员在任何情况下都不会低头只顾脚下球，而能使自己的行动更加及时、合理。 技术训练中每练一个动作都应有场地的概念和对手存在的观念。 在实战需要的场地范围内训练，使队员脑子里始终有球门的概念。 同时，同伴的技术、素质、习惯动作等，尤其是临近位置的同伴，这样不仅能扩大视野，更主要的是在比赛时能协调配合。 3.1.3增加对抗和配合体验丰富实践经验进行对抗性、实效性、配合性训练，是丰富运动员运动体验的有效方法，也是在平时教学训练中培养足球意识的有效途径。 通过实践比赛可以加深对技术运用规律的理解，丰富比赛经验。 在实战中，运动员可把平时训练中习得的知识、战术和技能进行运用，增加记忆的深度效果，使初步建立的足球意识得到强化。 在比赛中遇到新的情况也会使运动员灵活地进行技术创新进而形成新的足球意识。 3.2从生理学角度看足球战术意识的培养国内大部分球队、俱乐部等都未重视对运动员进行生理学方面的训练，在此列举两种较为实用的方法以供参考。 3.2.1发展专门性知觉，提高感知和注意的能力培养运动员的意识，必须把运动员的注意力从某种具体的身体操作中解放出来，这样才能养成观察的良好习惯。 为此，要发展对球的控制和专门性知觉能力，还要通过手、脚、腰、眼的基本功训练，来发展运动员无意识控制能力。 在平时训练中提出要求培养运动员的意识，从平时的训练中一点一滴做起，要在平时的技战术训练中始终贯彻培养足球意识的原则。 通过在训练中提出关于强化足球意识的具体要求来加强某些意识概念。 当运动员忘记了或忽略某些要求时要及时地提醒，使运动员把注意始终对准练习的有关要求，以此来强化足球意识，通过日积月累的反复熏陶，意识才能巩固起来。 3.2.2建立评价体系运动员在意向的指引下，通过注意感知外界信息，产生应答行动的同时，始终伴随着评价。 在运动员的意识中存在着足球运动的攻守行动的价值体系，注意对场上多变信息的取舍，就是对信息进行评价和选择的过程。 运动员参加比赛获得了大量的感性认识，还必需通过总结把体会、感受、经验上升为理性认识。 在这个过程中，运动员的战术意识得到了深化、提高。 有的运动员注意总结，善于总结，比赛越打越聪明。 有的运动员虽参加比赛不少，但不注意或不善于总结，虽然有些经验，但战术意识提高却不明显。 因此，在教学训练中，经常采用不同的方法对运动员的技术、战术动作作出及时的评价，可强化和修正运动员头脑内的评价体系，使正确的意识得到加强，不正确的意识得到改进3.3从心理学角度看足球战术意识的培养就当今社会而言，心理学越来越多的被应用到社会的各个方面，并取得丰硕的成果，足球亦当如此。 下文将提出部分方法以试行足球战术意识的心理学训练。 3.3.1提高文化素质，加强足球理论知识的传授加强文化学习，了解现代足球运动的发展趋势。 只有提高文化知识水平，才能比较深刻的认识足球运动的规律和发展趋势，对技、战术的理解比较透彻，才能在比赛过程中正确运用技、战术。 了解技、战术的特点及其客观规律，是培养战术意识的基础条件。 所以，通过对运动员长期的理论知识教育及经常观摩高水平的比赛等方法，使运动员对足球运动的发展趋势和客观规律的认识得到提高。 3.3.2加强思想意志品质的教育和培养培养主动性和独立作战能力足球进攻要主动出击，并使进攻带有声东击西的隐蔽性、快慢多变的节奏性、虚实相生的突然性、势如破竹的攻击性，在同伴的协同配合中，最终能单兵作战。 ; ; ; 培养坚定、果断品质，提高自控能力比赛中运动员必须树立必胜的信念，意志要坚定，行动要果断，无论打顺风球，还是打逆风球，都要胜不骄、败不馁，沉着冷静，化压力为动力，化被动为主动，控制局势，争取比赛的主动权。 培养勇敢、顽强的拼搏精神为达到一定的目的，遇到危险时，毫不畏惧而坚决行动。 如跃身争顶空中球、倒地铲球、跳起倒钩射门等。 同时，为达到本队目的而坚持不懈地克服困难，不屈不挠地去行动，如在伤病、疲劳情况下的坚持奋战，在比分落后时全队能团结奋战等。 3.3.3注重球员其他相关因素的发展在上届亚洲杯上，国家队暴露出的最大的问题之一就是心理素质差，回想多次大赛，关键之战屡屡在关键时刻出现低级的失误，这不能不说是国家队的悲哀。 我们发现球员把结果考虑过多而紧张，每人在场上都怕犯错误。 那么这种意识的背后是什么?这就是每个球员多少都有些“只管我位置上的一亩三分地”，又如何能形成总体的凝聚力和战斗力?有凝聚力和战斗力，才能增强信心，才能将自己的全部淋漓尽致的发挥出来.才能缩小心理素质的黑洞。 另外，球员要有个性。 球队才有个性，遵循人与球的规律，就可解放和释发足球的“生产力”。 而不至于在关键时刻出现那让人遗憾的事件。 同强队的友谊赛就是在无包袱的情况下取得不少好成绩。 因此减少压力，放下包袱，充分发挥球员的个性，使每个球员充满自信与信心是弥补心理因素欠缺的关键。 4结论与建议4.1结论综上所述，上述三个角度是相互联系、相互牵引的，只有把这三方面完整的结合起来进行才真正有助于运动员技战术意识的培养。 技术训练的意识表现为行为的目的性、合理性和准确性，而技术运用的综合即为战术意识。 战术意识水平的高低则表现为临场的观察力、预判能力、技战术行动的选择能力，此三者是评定足球运动员意识水平高低的标准，前两者是后者的基础，并从后者中具体地体现出来。 队员意识的培养与提高在足球运动训练中占有极其重要的地位，并对足球运动的发展与提高起着巨大的促进作用。 这对于提高我国足球运动水平是在有脾益的。 4.2建议培养足球意识是科学的、系统的、有计划的工作，必须有一整套完善的训练体系和内容，意识提高整体水平就可上一个台阶。 因此必须明确加强意识培养的重要意义。 球员须打好体能、技术、心理几方面基础，意识的提高才会落到实处。 从认识到掌握可分为初学阶段(教和学的过程)和掌握、熟练、对抗、运用自如阶段(训练过程)，它是一个完整而连贯的过程，因此在进行体能、技术、战术训练的同时，贯彻意识的培养，方能起到良好的效果。 要努力探讨新的途径，完善已有的方法。

踢足球的规则是什么

足球比赛规则由国际足球协会理事会（IFAB）制定并修改，是正规足球比赛所必须遵守的规则。 以下是我精心整理的足球比赛的规则，仅供参考，欢迎大家阅读。 足球比赛的规则 1　一、球门球　1、队员将球的整体从空中或地面踢出对方球门线(不属于进球得分)时,由对方在球门区内任何一点踢球门球。 踢球门球时,对方队员应退出罚球区。 2、当球直接踢出罚球区进入场内时比赛方为恢复,在出区前被任何人触及,均应重踢。 球门球可以直接射入对方球门得分。 3、球被发出区后,踢球队员在其他队员触球前不得再次触球,否则为连踢,若手触球则应判为手球犯规。 二、角球　1、比赛中,队员将球的整体由地面或空中踢出本方球门线(不属于进球得分)时,由对方在出界一边的角球弧内踢角球。 角球可以直接射入对方球门得分。 2、踢角球时,不得移动角旗杆,对方队员至少距球9。 15m。 当球被踢并移动时,比赛即为进行。 3、踢角球的队员在球踢出后,未经其他队员触及,不得连踢。 如手触球则为手球犯规。 4、角球踢出时,攻方队员不得站在守门员身前阻挡他,否则为犯规。 三、掷界外球　1、比赛进行中,当球的整体从地面或空中越过边线时即为球出界。 此后,应由出界前最后触球队员的对方队员在球出界处边线外1m范围内,站立将球掷向场内任何方向。 球一进场,比赛即为进行。 2、掷界外球不能直接进球得分,若直接掷入对方球门为球门球,直接掷入本方球门为角球。 3、掷球前,可以附加助跑。 掷球时,允许脚在地上滑动,脚可以踩线。 4、掷界外球时,常见的犯规有:(1)未在球出界处掷球(2)单脚或双脚越过边线,踏在场内(3)未采用站立姿势掷球(4)单脚或双脚在球掷出前离开地面(5)球未从头后经头上掷入场(6)掷球时,有明显的停顿(7)掷球时,中途使球离手或中途突然变向(8)掷球时,双手用力不均,一手扶球,另一手发力单手掷球凡未按规定的方法将球掷入场内,均应由对方队员在原出界处重新掷界外球。 5、掷球时,队员以合理动作故意掷击处于场内的队员,应判由对方在犯规接触点罚直接任意球。 6、掷界外球时,队员不慎致使球脱落于场外,可以重掷。 7、队员掷球入场,比赛恢复后,未经其他队员触及再次触球,为连踢犯规。 若手触球则为直接任意球。 如守门员掷球后,在本方罚球区内又手触球,应为间接任意球。 8、对于干扰掷球队员的人,应视为非体育道德行为,犯规队员应被警告。 四、踢球点球决胜负程序:　1、裁判员选定用于踢球点球的球门。 2、采用投币方式，猜中的一方决定本队是否先踢。 3、裁判员对踢球点球做记录。 4、按照下列解释，两队应各踢5次。 5、双方轮流踢。 6、如果两队在踢满5次前，一队的进球数已多于另一队踢满5次时可能射中的球数，则不需再踢。 7、如果两队均已踢满5次，双方进球数相同或均未进球，则按同样轮流的顺序踢球点球，直至双方踢球次数相同(无需踢5个球)，而一队较另一队多进一球时为止。 8、在踢球点球过程中，场上守门员受伤不能继续比赛时，可由竞赛规程规定的最大限额内被提名而尚未使用过的替补队员进行替换。 9、除上一条所述的情况，只有比赛结束时，包括在规定的延长期比赛结束时在场上的队员方可参加踢球点球。 10、每次应由不同的队员踢球点球，直至双方符合资格的队员均踢过一次后，方可踢第二次。 11、在踢球点球的过程中，符合资格的队员可以与守门员互换位置。 12、在踢球点球的过程中，只允许符合资格的队员和执法裁判员在场内。 13、除踢球点球的队员和两名守门员外，其他所有队员必须在中圈内。 14、踢球点球队员一方的守门员必须在罚球区以外的球门线与罚球区线交汇处的比赛场地上。 15、除非另有所述，有关足球竞赛规则和国际足球理事会的决议应在踢球点球决胜时实施。 16、比赛结束时，如果双方人数不等，人数多的一方应减去多出的人数以与对方人数一致，并通知裁判员出场队员的名字和号码。 球队队长负责此事。 17、在开始踢球点球决胜之前，裁判员应确定留在中圈里的双方队员人数一致后再执行踢球点球。 足球比赛的规则 2比赛场地必须是长方形，边线的长度必须长于球门线的长度。 长度：90-120米宽度：45-90米　国际比赛　长度：100-110米宽度：64-75米　世界杯采用的长度是105米，宽度是68米画线　比赛场地是用线来标明的，这些线作为场内各个区域的边界线应包含在各个区域之内。 两条较长的边界线叫边线，两条较短的线叫端线。 所有线的宽度不超过12厘米(5英寸)。 比赛场地被中线划分为两个半场。 在场地中线的中点处做一个中心标记，以距中心标记9.15米(10码)为半径画一个圆圈。 在场地每个角上各竖一根不低于1.5米(5英尺)的平顶旗杆，上系小旗一面。 在中线的两端、边线以外不少于1米(1码)处，也可以放置旗杆。 球门区球门区在场地的两端， 规定如下：　从距球门柱内侧5.50米(6码)处，画两条垂直于球门线的线。 这些线伸向比赛场地内5.50米(6码)，与一条平行于球门线的线相连接。 由这些线和球门线组成的区域范围是球门区。 罚球区　罚球区在场地的两端，规定如下：从距每个球门柱内侧16.5米(18码)处，画两条垂直于球门线的线。 这些线伸向比赛场地内16.5(18码)米，与一条平行于球门线的线相连接。 由这些线和球门线组成的区域范围是罚球区。 在每个罚球区内距球门柱之间等距离的中点11米(12码)处设置一个罚球点。 在罚球区外，以距每个罚球点9.15米(10码)为半径画一段弧。 角球区　在比赛场地内，以距每个角旗杆1米(1码)为半径画一个四分之一圆，弧内地区叫角球区。 球门　球门必须放置在每条球门线的中央。 它们由两根距角旗杆等距离的垂直的柱子和连接其顶部的水平的横梁组成。 两根柱子之间的距离是7.32米(8码)，从横梁的下沿至地面的距离是2.44米(8英尺)。 两根球门柱和横梁具有不超过12厘米(5英寸)的相同的宽度与厚度。 球门线与球门柱和横梁的宽度是相同的。 球门网可以系在球门及球门后面的地上，并要适当地撑起以不影响守门员。 球门柱和横梁必须是白色的。 安全性：球门必须是牢固地固定在地上，如果符合这个要求才可使用移动球门。 注：球网允许用麻、黄麻或尼龙制成。 尼龙绳可以用，但不得比麻或黄麻绳细。 通过以上介绍，对足球比赛规则也是有着一些了解，因此在比赛的时候，都是要注意这些，而且足球比赛的时间也是比较长，它分为上半场和下半场，所以对这样比赛在选择的时候，也是要注意这点，使得做的时候，知道如何做。 足球比赛的规则 31、越位就是进攻球员在传球时那一刻，在进攻半场（我方防守半场的另一半场）有我进攻方球员且有参与进攻意识，看看他们点构成的平行于底线的线是否比倒数第二个防守球员更靠近底线（倒数第二个防守人员平行于底线的线为越位线，越位线到底线甚至出了底线为越位区，越位线最多到中线）或者进攻方传球者在越位区域若传球只能传给不比自己更靠近底线的我方球员，否则均视为越位犯规!越位，顾名思义就是越过球的位置的意思。 2、用足球规则的术语来说就是：队员比球更接近于对方球门线者，即处于越位位置。 换句话说，当队员踢或顶球时，同队接球队员在对方半场内所站的位置是在球的前面，并且他与对方球门线之间，对方队员不足两名（只有一名对方球员或没有）时，就是越位了。 3、具体说明1.如果同队队员回传球或平行传球时（即球与接球人平行，距对方球门线相等），接球人不算越位，因为他并未在球前面，仅与球平行。 2.判罚越位的关键，不是在队员接球时而是在同队队员传球时即同队队员踢球或顶球的一刹那。 当传球时，接球队员如果不处在越位位置，而是在踢出的球在空中或在接球时跑到越位位置，不得判罚越位。 相反，虽然队员在同队队员传球时处于越位位置，然后又跑回非越位位置接球，则应判罚越位。 在对方队员踢球时，同队队员停球或带球时，无论哪方的队员，无论在何位置，均无越位犯规可言。 因为判定越位是指同队队员传球时的一刹那，这是判定越位的主旨和关键所在。 3.如果守方队员故意退出场外造成攻方队员越位属非体育的行为，裁判员不但不判攻队队员越位，反而应在成死球时给守方队员予以警告。 4.国际足联最新规则规定：队员所站的位置与对方倒数第二名防守队员平行（包括守门员），不算越位。 5.队员如处于越位的位置，如果裁判员认为该队员没有影响比赛，没有阻碍对方的活动，或没有从所处的越位位置获得有利条件，不应判罚。 6.最后触球或踢球为对方队员者，不算越位。 这一规定系指队员虽然处越位地位，但触球或踢球给他的不是同队队员而是对方队员。 但如果是对方队员没有控球权时的触球将球交到队员脚下，则有越位犯规，此时判断越位的依据仍为最后触球的同队队员出球的一刹那。 拥有控球权与否由裁判掌握。 7.队员进攻时，由于前冲使身体越过了球门线，裁判员应看该队员是否影响了守门员来决定是否判罚越位。 8.如果进攻时有两名或多名进攻球员直接面对门将，所有防守球员皆被甩在身后，此时如果进攻球员传球，判断越位与否应以传球一瞬间，接球队员与球的`位置对比为依据：如果球与接球队员平行或在接球队员前面，则不越位；如果球在接球队员身后，则越位。 9.越位规则，即队员较球和最后第二名对方队员更接近于对方球门线。 可以依据第8条理解：守方少于两名球员时，在攻方传球的一瞬间，如果球与攻方接球队员平行或在接球队员前面，则不越位；如果球在攻防接球队员身后，则越位。 4、《足球竞赛规则》原文：越位位置：队员处于越位位置本身并不是犯规。 队员处于越位位置：队员较球和最后第二名对方队员更接近于对方球门线。 队员不处于越位位置：他在本方半场内；他齐平于最后第二名对方队员；他齐平于最后两名对方队员。 犯规：处于越位位置的队员，在同队队员踢或触及球的一瞬间，裁判员认为其就下列情况“卷入”了现实比赛是进攻方获利时，才被判为越位犯规：干扰比赛；干扰对方队员；利用越位位置获得利益。 没有犯规：如果队员直接从下列情况接到球，则没有越位犯规：球门球；掷界外球；角球。 违规/判罚：对于任何越位犯规，裁判员应判给对方在犯规发生地点踢间接任意球。 5、国际足球理事会的有关决议　决议1　在越位的定义中，“接近对方球门线”的意思是指头、躯干和脚的任何部分比球和对方最后第二名队员更接近球门线。 手臂不包含在内。 原因：足球比赛是用头、躯干和脚来完成的，如果它们更接近对方球门线，就很可能获得利益。 而如果仅手臂在前是不能获利的。 决议2　“卷入”现实比赛解释如下：1、干扰比赛是指参与传递或触到队友传来或触到的球。 2、干扰对方是指通过明显的阻挡对方视线或移动或做出裁判员认为有可能欺骗或干扰对方队员的姿势或移动，以达到阻止对方争抢球或可能争抢球。 3、在越位位置获得利益是指在越位位置接到从球门横梁或立柱反弹回来的球或在越位位置接到从对方队员身上反弹回来的球。 原因　这些解释在2003年9月国际足球理事会年会修改后已经试用了两个多赛季，国际足球理事会的这个决议是对《足球竞赛规则》更进一步的解释。 裁判判罚　判罚　对越位违例的判罚是给对方球队一个间接任意球，罚球点在违例发生的地方。 如果防守方已经从中获益或者得到了球，许多裁判员运用其自由裁量权允许比赛继续，以免比赛的节奏由于太多任意球而放慢，同时也能达到防守方同样的获益。 执行　为了执行这条规则，裁判员很大程度上必须依靠边裁判，他们一般一直保持在各方第二名后卫的同一条线上（具体的走位技术比较复杂）。 边裁判判定越位的任务可以非常困难。 因为他们需要同时追踪攻方和守方，当球被拿到的时候（常常会在球场的另一端）决定哪个球员处于越位位置，然后决定处于越位位置的队员是否实际参与比赛。 当攻方球员及守方队员与边裁判的距离有很大差异，边裁判又不是正好站在防守队员的同一条线上的时候，由于透视收缩效应，错误判决的机会大大增加。 观众常常会低估判决越位的难度。 要决定一名球员是不是在球踢出的那一刻跟对手处在同一条线上是不容易的：如果攻守双方向相反的方向奔跑，他们可以在十分之一秒内跑两米的距离。 足球比赛的规则 4场地尺寸： 长为37米，宽为28米。 (可据实情为长35—40米，宽25—30米，其原则是长度大于宽度的长方形沙滩场地)。 场地标记： 两条较长的边界线叫边线，两条较短(有球门所在)的线叫球门线。 四周均以标线(宽度不少于5厘米)标明。 罚球区： 平行于球门线8米交界于两侧边线的平行线为转罚球线(假设线，两端以场外标志标明)，此罚球线与球门线之间的区域叫罚球区。 球门： 从球门柱和横梁的内沿计其宽度5.5米，高度2.2米。 颜色为白色。 罚球点： 在罚球线的中点为罚球点。 角旗： 在场地的四个角上竖立，高度不低于1.5米的小旗。 角球区： 以角旗计半径为0.5米的区域内。 中线： 平行于球门线的，将球场分为相等的两个半场的横线(假设线，以场外标志标明)。 中点： 在中线的中央点为中点(假设)。 采用国家标准5号球(即国际比赛用球)气压：0.6—0.8个大气压力。 由裁判员决定比赛用球，未经裁判员允许不得换球。 1、比赛队员人数： 每队5人，其中必须有一名守门员。 每队在场上比赛队员不得少于3人，否则比赛无效(其对方作3：0胜)。 2、替补队员人数： 3人。 换人次数不限，被换出的队员可以重新换入参加比赛。 被罚出场的队员不得替补，该队员也不能参加该场余下时间的比赛。 3、 换人程序： 替补队员先通知裁判员，经裁判员同意，在比赛暂停时，在边线的中央处先出场后进场。 罚则： 如替补队员未经裁判员许可擅自进入比赛场。 将被警告由对方在中点罚间接任意球。 足球比赛的规则 5　一、比赛进行及“死球”　1、自比赛开始至比赛终了，比赛均属在进行中，包括以下情况（1）球从门柱或横梁弹回场内。 （2）球从当时在场内的裁判员身上弹落于场内（3）场上队员犯规而裁判未判罚2、“死球”（1）当球不论在空中或地面全部越过球门线或边线时。 （2）当裁判员停止比赛时。 二、球门区：　球门区为一个半径为4M的圆弧。 比赛成死球前,双方队员均不得进入球门区接触球。 1、进攻方球员进入对方球门区接触球，判防守方在本方球门区发球门球。 2、防守方球员进入本方球门区接触球，判进攻方在前场罚球点罚球点球。 3、关于球进入球门区后，球的整体完全越过球门线或底线之前，球停止滚动后的两点说明：（1）若足球在进入球门区前最后一位触球队员为进攻队员，则判有由防守队员在本方球门区内任意一点发球门球。 （2）若足球在进入球门区前最后一位触球队员为防守队员，则判有由进攻队员在离球最近的底线和边线的交点上踢角球。 三、界外球　1、球出边线即判由对方踢界外球。 踢界外球的队员应先用手将球放定在出界地点的边线再用脚将球踢出。 2、界外球直接射进球门，进球判罚无效，则由对方在球门区内任意一点发球门球。 3、界外球踢出后，球在飞行过程中触碰场上其他球员的合理身体部位进入球门，判为进球有效。 四、角球，球门球及球点球　1、角球可以直接射门胜一球。 角球应将球放定在底线和边线的交点上踢出。 踢角球时，在球未踢出前，防守方不得进入距球5M以内。 （1）踢角球队员在球被其他队员触及前再次触及，判由对方队员在犯规点踢间接任意球。 （2）踢角球的队员控制球后4秒内未将球踢出时，判由对方队员在角球点上踢间接任意球。 2、球门球应将球放定在球门区内任意一点踢出。 踢球门球时，只允许一名踢球队员进入球门区。 若有违反此规则的情况，第一次口头警告，第二次出示黄牌，第三次红牌罚出。 3、球点球：罚球点球时，罚球队员应站在罚球点后并面对球门，听裁判鸣哨后，将球踢出且球的第一落点必须落在球门区内（包括球门区线），进球方有效。 若踢出的球第一落点在球门区线外，进球判罚无效，且由对方队员在罚球点踢间接任意球。 五、关于射门　比赛进行中，进攻队员必须运球越过中线进入对方半场后才能射门，否则射门进球无效，并判由防守方在犯规地点踢间接任意球。 六、直接任意球和间接任意球1、直接任意球：可以直接射入犯规队球门得分（包括球点球）。 下列情况判直接任意球：　（1）踢或企图踢对方球员。 （2）绊摔对方球员,即在对方身前或身后,伸腿或屈体绊摔或企图绊摔对方。 （3）跳向读放队员,推或拉扯对方队员。 （4）猛烈的或带有危险性地冲撞对方队员。 （5）打或企图打对方求援或向他吐唾沫。 （6）铲球,无论触及对方与否。 （7）手球，即用手或臂部携带、击或推球。 （8）不尊重裁判员。 2、间接任意球：不能直接射入犯规队球门得分，除非在球进入球门之前曾被其他队员踢或触及。 下列情况判间接任意球：　（1）裁判认为其动作有危险者。 （2）队员不去踢球而故意阻挡对方。 例如：在球与对方之间跑动或将身体插在中间阻挡。 （3）射门、踢球点球及踢角球犯规。 七、文明踢球　1、比赛中要求双方队员文明踢球，不得使用铲球、故意推人、撞人、踢人、打人、肘击等危险动作；严禁出现向对方队员吐唾沫、辱骂队员和裁判、做带有侮辱性质手势等不道德不文明的行为。 2、以上规则违反任意一条即判为严重犯规，裁判员应对犯规队员出示红牌并勒令出场，判由对方在罚球点罚球点球。 八、罚球点球决胜　1、比赛双方在规定时间内战成平局，则直接进行罚球点球决胜。 2、罚球点球决胜时，每队场上的5位队员依次进行罚球。 若5轮罚球后，双方比分仍相同，则进行一对一罚球，由各队场上队员依次一对一进行罚球，直至决出胜负。 3、被罚出场的队员不得参加罚球点球。 九、球员替换　1、球员替换必须在比赛成“死球”时进行。 2、双方进行替换球员时，上场队员和离场队员都必须经场上裁判员同意，方可从边线上的换人区按照先下后上的顺序进行替换队员。 3、每队每场比赛可以替换5名队员，但已替换下场的队员不得再次上场，否则以作弊处理，判为0：3负。 ，

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