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结论

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process.geterrorstream错误流必须输入吗

在编写Java程序时，有时候需要在Java程序中执行另外一个程序。 1、启动程序Java提供了两种方法用来启动其它程序：（1）使用Runtime的exec（）方法（2）使用ProcessBuilder的start（）方法不管在哪种操作系统下，程序具有基本类似的一些属性。 一个程序启动后就程序操作系统的一个进程，进程在执行的时候有自己的环境变量、有自己的工作目录。 Runtime和ProcessBuilder提供了不同的方式来启动程序，设置启动参数、环境变量和工作目录。 能够在Java中执行的外部程序，必须是一个实际存在的可执行文件，对于shell下的内嵌命令是不能直接执行的。 采用Runtime的exec执行程序时，首先要使用Runtime的静态方法得到一个Runtime，然后调用Runtime的exec方法。 可以将要执行的外部程序和启动参数、环境变量、工作目录作为参数传递给exec方法，该方法执行后返回一个Process代表所执行的程序。 Runtime有六个exec方法，其中两个的定义为：public Process exec（String[] cmdarray， String[] envp， File dir）public Process exec（String command， String[] envp， File dir）cmdarray和command为要执行的命令，可以将命令和参数作为一个字符串command传递给exec（）方法，也可以将命令和参数一个一个的方在数组cmdarray里传递给exec（）方法。 envp为环境变量，以name=value的形式放在数组中。 dir为工作目录。 可以不要dir参数，或者不要envp和dir参数，这样就多出了其它4个exec（）方法。 如果没有dir参数或者为null，那么新启动的进程就继承当前java进程的工作目录。 如果没有envp参数或者为null，那么新启动的进程就继承当前java进程的环境变量。 也可以使用ProcessBuilder类启动一个新的程序，该类是后来添加到JDK中的，而且被推荐使用。 通过构造函数设置要执行的命令以及参数，或者也可以通过command（）方法获取命令信息后在进行设置。 通过directory（File directory） 方法设置工作目录，通过environment（）获取环境变量信息来修改环境变量。 在使用ProcessBuilder构造函数创建一个新实例，设置环境变量、工作目录后，可以通过start（）方法来启动新程序，与Runtime的exec（）方法一样，该方法返回一个Process对象代表启动的程序。 ProcessBuilder与（）方法的不同在于ProcessBuilder提供了redirectErrorStream（boolean redirectErrorStream） 方法，该方法用来将进程的错误输出重定向到标准输出里。 即可以将错误输出都将与标准输出合并。 2、Process不管通过那种方法启动进程后，都会返回一个Process类的实例代表启动的进程，该实例可用来控制进程并获得相关信息。 Process 类提供了执行从进程输入、执行输出到进程、等待进程完成、检查进程的退出状态以及销毁（杀掉）进程的方法：（1） void destroy（）杀掉子进程。 一般情况下，该方法并不能杀掉已经启动的进程，不用为好。 （2） int exitValue（）返回子进程的出口值。 只有启动的进程执行完成、或者由于异常退出后，exitValue（）方法才会有正常的返回值，否则抛出异常。 （3）InputStream getErrorStream（）获取子进程的错误流。 如果错误输出被重定向，则不能从该流中读取错误输出。 （4）InputStream getInputStream（）获取子进程的输入流。 可以从该流中读取进程的标准输出。 （5）OutputStream getOutputStream（）获取子进程的输出流。 写入到该流中的数据作为进程的标准输入。 （6） int waitFor（）导致当前线程等待，如有必要，一直要等到由该 Process 对象表示的进程已经终止。 通过该类提供的方法，可以实现与启动的进程之间通信，达到交互的目的。 3、从标准输出和错误输出流读取信息从启动其他程序的Java进程看，已启动的其他程序输出就是一个普通的输入流，可以通过getInputStream（）和getErrorStream来获取。 对于一般输出文本的进程来说，可以将InputStream封装成BufferedReader，然后就可以一行一行的对进程的标准输出进行处理。 4、举例（1）（）import ;import ;import ;public class Test1 {public static void main(String[] args) {try {Process p = null;String line = null;BufferedReader stdout = null;//list the files and directorys under C:p = ()( /C dir, null, new File(C:));stdout = new BufferedReader(new InputStreamReader(()));while ((line = ()) != null) {(line);}();//echo the value of NAMEp = ()( /C echo %NAME%, new String[] {NAME=TEST}); stdout = new BufferedReader(new InputStreamReader(()));while ((line = ()) != null) {(line);}();} catch (Exception e) {();}}（2）ProcessBuilderimport ;import ;import ;import ;import ;public class Test2 {public static void main(String[] args) {try {List list = new ArrayList();ProcessBuilder pb = null;Process p = null;String line = null;BufferedReader stdout = null;//list the files and directorys under C:();(/C);(dir);pb = new ProcessBuilder(list);(new File(C:));p = ();stdout = new BufferedReader(new InputStreamReader(()));while ((line = ()) != null) {(line);}();//echo the value of NAMEpb = new ProcessBuilder();mand(new String[] {, /C, echo %NAME%});()(NAME, TEST);p = ();stdout = new BufferedReader(new InputStreamReader(()));while ((line = ()) != null) {(line);}();} catch (Exception e) {();}}}5、获取进程的返回值通常，一个程序/进程在执行结束后会向操作系统返回一个整数值，0一般代表执行成功，非0表示执行出现问题。 有两种方式可以用来获取进程的返回值。 一是利用waitFor()，该方法是阻塞的，执导进程执行完成后再返回。 该方法返回一个代表进程返回值的整数值。 另一个方法是调用exitValue()方法，该方法是非阻塞的，调用立即返回。 但是如果进程没有执行完成，则抛出异常。 6、阻塞的问题由Process代表的进程在某些平台上有时候并不能很好的工作，特别是在对代表进程的标准输入流、输出流和错误输出进行操作时，如果使用不慎，有可能导致进程阻塞，甚至死锁。 如果将以上事例中的从标准输出重读取信息的语句修改为从错误输出流中读取：stdout = new BufferedReader(new InputStreamReader(()));那么程序将发生阻塞，不能执行完成，而是hang在那里。 当进程启动后，就会打开标准输出流和错误输出流准备输出，当进程结束时，就会关闭他们。 在以上例子中，错误输出流没有数据要输出，标准输出流中有数据输出。 由于标准输出流中的数据没有被读取，进程就不会结束，错误输出流也就不会被关闭，因此在调用readLine()方法时，整个程序就会被阻塞。 为了解决这个问题，可以根据输出的实际先后，先读取标准输出流，然后读取错误输出流。 但是，很多时候不能很明确的知道输出的先后，特别是要操作标准输入的时候，情况就会更为复杂。 这时候可以采用线程来对标准输出、错误输出和标准输入进行分别处理，根据他们之间在业务逻辑上的关系决定读取那个流或者写入数据。 针对标准输出流和错误输出流所造成的问题，可以使用ProcessBuilder的redirectErrorStream()方法将他们合二为一，这时候只要读取标准输出的数据就可以了。 当在程序中使用Process的waitFor()方法时，特别是在读取之前调用waitFor()方法时，也有可能造成阻塞。 可以用线程的方法来解决这个问题，也可以在读取数据后，调用waitFor()方法等待程序结束。 总之，解决阻塞的方法应该有两种：（1）使用ProcessBuilder类，利用redirectErrorStream方法将标准输出流和错误输出流合二为一，在用start()方法启动进程后，先从标准输出中读取数据，然后调用waitFor()方法等待进程结束。 如：import ;import ;import ;import ;import ;public class Test3 {public static void main(String[] args) {try {List list = new ArrayList();ProcessBuilder pb = null;Process p = null;String line = null;BufferedReader stdout = null;//list the files and directorys under C:();(/C);(dir);pb = new ProcessBuilder(list);(new File(C:));//merge the error output with the standard (true);p = ();//read the standard outputstdout = new BufferedReader(new InputStreamReader(()));while ((line = ()) != null) {(line);}int ret = ();(the return code is + ret);();} catch (Exception e) {();}}}（2）使用线程import .*;import .*;class StreamWatch extends Thread {InputStream is;String type;List output = new ArrayList();boolean debug = false;StreamWatch(InputStream is, String type) {this(is, type, false);}StreamWatch(InputStream is, String type, boolean debug) { = is; = type; = debug;}public void run() {try {PrintWriter pw = null;InputStreamReader isr = new InputStreamReader(is);BufferedReader br = new BufferedReader(isr);String line = null;while ((line = ()) != null) {(line);if (debug)(type + > + line);}if (pw != null)();} catch (IOException ioe) {();}}public List getOutput() {return output;}}public class Test5 {public static void main(String args[]) {try {List list = new ArrayList();ProcessBuilder pb = null;Process p = null;// list the files and directorys under C:();(/C);(dir);pb = new ProcessBuilder(list);(new File(C:));p = ();// process error and output messageStreamWatch errorWatch = new StreamWatch((),ERROR);StreamWatch outputWatch = new StreamWatch((),OUTPUT);// start to ();();//wait for exitint exitVal = ();//print the content from ERROR and (ERROR: + ());(OUTPUT: + ());(the return code is + exitVal);} catch (Throwable t) {();}}}7、在Java中执行Java程序执行一个Java程序的关键在于：（1）知道JAVA虚拟机的位置，即或者java的路径（2）知道要执行的java程序的位置（3）知道该程序所依赖的其他类的位置举一个例子，一目了然。 （1）待执行的Java类public class MyTest {public static void main(String[] args) {(OUTPUT one);(OUTPUT two);(ERROR 1);(ERROR 2);for(int i = 0; i < ; i++){(args[%d] = %s., i, args[i]);}}}（2）执行该类的程序import .*;import .*;class StreamWatch extends Thread {InputStream is;String type;List output = new ArrayList();boolean debug = false;StreamWatch(InputStream is, String type) {this(is, type, false);}StreamWatch(InputStream is, String type, boolean debug) { = is; = type; = debug;}public void run() {try {PrintWriter pw = null;InputStreamReader isr = new InputStreamReader(is);BufferedReader br = new BufferedReader(isr);String line = null;while ((line = ()) != null) {(line);if (debug)(type + > + line);}if (pw != null)();} catch (IOException ioe) {();}}public List getOutput() {return output;}}public class Test6 {public static void main(String args[]) {try {List list = new ArrayList();ProcessBuilder pb = null;Process p = null;String java = () + + bin + + java;String classpath = ();// list the files and directorys under C:(java);(-classpath);(classpath);(());(hello);(world);(good better best);pb = new ProcessBuilder(list);p = ();(mand());// process error and output messageStreamWatch errorWatch = new StreamWatch((),ERROR);StreamWatch outputWatch = new StreamWatch((),OUTPUT);// start to ();();//wait for exitint exitVal = ();//print the content from ERROR and (ERROR: + ());(OUTPUT: + ());(the return code is + exitVal);} catch (Throwable t) {();}}}

今晚足球决赛直播几点开始

12月18日23点。 截止12月26日，世界杯决赛已经结束，足球决赛直播（12月18日）23点，在CCTV5将直播这场万众瞩目的世界杯决赛。 世界杯决赛已举办过二十届（1950年巴西世界杯没有正式决赛），其中13次在90分钟内决出胜负，5次在加时赛决出胜负，2次被拖入点球大战。

谁有六年级上册数学语文英语的复习材料？ 好的给15分！！！！！！

①头晕目xun() ②忍俊不jīn( )③qnɡ()天撼地 ④抖sǒu( )精神 ⑤更胜一chu()⑥huǎnɡ()然大悟2．我国明代著名文学家、书画家徐渭为了告诫子孙刻苦学习，不虚度年华，曾写了一副令人费解的怪联挂在后辈的书屋: 好读书，不好读书 好读书，不好读书根据语境，试为对联中四个“好”字注音。 (2分)（1） （2）（3） （4） 3．根据课文内容填空。 (8分)（1）远远的街灯明了， 。 ，好像点着无数的街灯。 （2）春天像健壮的青年， ，领着我们上前去。 （3）辛弃疾在 《西江月》中，运用嗅觉、听觉结合展望丰收景象的句子是： ，。 （4）生活中表示既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，我们常常要引用《论语》中孔子的一句话: ， 。 （5）《天净沙·秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子是：________， _______ ____ 。 （6）《观书有感》中比喻学习进步来自不断吸收新知识的句子是：， 。 （7）《次北固山下》中诗人触景生情，思念家乡的诗句是 ， 。 （8）余忆童稚时，能， ，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 4. 下列说法委婉得体的一项是（ ）(2分)A. 当你的同学们做好事，同学们夸你时，你说：“没什么，这是我应该做的。 ”B．当你的同桌向你请教问题时，你说：“你真笨，这么简单的问题还来问我。 ”C．当你正在做作业时，妈妈叫你吃饭，你说：“没见我正忙着吗？”D．当你走在路上，别人不小心撞了你，别人马上说：“对不起，请问撞伤了吗？”你说：“对不起？以后当心点。 ”5.据称《墨西哥报》曾经别出心裁，把每天的天气预报写成诗，登在报纸固定的栏目上，很受读者欢迎。 一天，报纸上又登了这么一个天气预报:“晨风吹开飘动的乌云，给城市黎明带来金黄。 黄昏将有沙沙的阵雨，使喧闹的街道一片静寂。 ”你能根据这首诗，把墨西哥当天的天气简练地概括出来吗?(3分)答：6. 请仔细品味下列句子中富有感染力的语言，请简要说说句中运用修辞手法的表达效果，并用这种修辞手法写一个句子（不少于20个字）。 (3分)那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 表达效果：仿写：二、阅读理解（54分）（一）阅读下面文言文选段，完成7－11题。 （17分）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。 ”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。 ”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。 ”7.《论语》的“论”字读 ，它是记录的书，是家经典著作之一。 (2分)8.给下列字注音。 （2分）说（）省（ ） 愠（） 诲（）9.解释下列加点词的含义。 （6分）①温故而知新 ②人不知而不愠 ③吾日三省吾身 ④与朋友交而不信乎 ⑤学而不思则罔 ⑥思而不学则殆 10.《论语》十则中有谈（A）学习方法的，（B）有谈学习态度的，还有谈（C）个人修养的，请给下题对号标示。 （标序号）（3分）①知之为知之，不知为不知，是知也( ) ②学而时习之( )③人不知而不愠( ) ④温故而知新( )⑤学而不思则罔，思而不学则殆() ⑥见贤思齐焉，见不贤而内自省也（ ）11.把下面的句子翻译成现代汉语。 （4分）①温故而知新，可以为师矣。 译文： ②知之为知之，不知为不知，是知也。 译文： （二）阅读下面三个片断，完成12－17题。 （14分）【甲】“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 风里带来些新翻的泥土的气息， A （带、含、混）着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 【乙】一夜之间，春风来了。 忽然从塞外的 B （莽莽、苍苍）草原， C（莽莽、苍苍）沙漠，滚滚而来。 从关外扑过山头， D （扑、漫、吹）过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。 【丙】夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混和的香味，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙热的余温。 那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地走到了这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休息，愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断从这儿那儿涌起的波浪。 12.选择甲、乙两文括号里的词填在横线上。 （2分）A. B. C.D. 13.甲文中“酝酿”原意是，在课文中的意思是 。 （3分）14.三段文字在写“风”时各有特点，甲文用“”作比，表现南国春风舒适、温暖的特点；乙文用“如无数的针扎”表现北国春风的；丙文所描绘的是 海风，其特点是。 （4分）15.甲文写春风时，从感觉的多角度去描绘，找出相应的句子。 （2分）①触觉： ②嗅觉： 16.甲、乙两段文字在描写风时共同运用的修辞方法是。 （1分）17.用简洁的语言概括丙文的内容：。 （2分）（三）阅读文章《利息》，完成18－21题。 （12分） 利息某校某年级某班一差生在期中考试时，语文只得了59分。 差生十分着急，怕回家屁股又要受罪。 怎么办呢？差生急中生智，想了一个办法。 他找到语文老师：“老师，请给我的作文加1分吧，就1分，求您了！”老师思忖了大约有一分钟。 说：“我可以把你的成绩改为60分。 ”差生一听，高兴极了，但老师接着说：“不过，你可要想好，加的1分是老师借给你的。 东西不能白借，要还利息的，借1分还10分，期终考试，我会从你的考分中扣下10分，你愿意吗？”差生迟疑了一下，终于答应了。 期终考试，差生语文得81分，老师扣下10分，净剩71分。 想想看，即使世界上所有的高利贷者，又有哪一个能和、敢和我们的这位老师比胆略、比效益呢？18. 本文写了两个人物：和 ，还暗写了另一个人物，从文中“ ”这个句子可以看出。 （3分）19.写出差生思想感情变化的脉络（用文中的词语来回答）。 （3分）答：→ → 20. 发挥你的联想，把老师“思忖”时和差生“迟疑”时的心理活动加以描绘。 （4分）老师想： 差生想：21. 文章作者对老师的做法持怎样的态度，你是怎样知道的？（2分）答： （四）阅读文章《绿之赞》，完成22－27题。 (11分)绿 之 赞①光阴荏苒，绿色又向我走来，我按捺不住激动的心，于是又沉浸在绿色遐思之中了。 ②我爱绿色，我爱这有着无限生命力，充溢着旺盛青春气息的滴翠的色彩。 这四季的绿就像人的一生。 ③我喜欢独步于夏天的绿荫中，任凭清风轻吻我的秀发似乎吹动绿杨，欣赏柳枝摇曳的飘动。 绿色草地，两只白蝴蝶飞旋着，带给我神思飘渺的遐想。 ④我喜欢金风送爽的秋天，绿叶凋零，万般地依依不舍，打着旋，悠悠地，缓缓地，逐渐萧疏，秋天显示了它们的秀逸。 那是一份不需要任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。 它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，是眷恋眨眼即逝的生命么?每每在生命的最后气息，也要不遗余力地描绘。 金秋丰收和喜悦，装点大自然迷人的画卷，这最后瞬间的绿，仍是美丽的。 ⑤然而，我也爱冬天的松树，无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛。 白雪飘落亲吻在松树上，一种心灵的纯洁之情油然而生。 每每此时我会披一件绿的披风和松树媲美。 争宠着雪的爱抚，好惬意，好洒脱。 ⑥我最爱的还是初春的绿。 霏霏细雨般的清晨，那如云如烟的绿，似一位披着柔纱的仙子，飘飘地，柔柔地；似一杯浓浓的醇酒，一封爱情的信笺，一张温柔含着泪水的少女面孔，给人间带来了多少温馨。 ⑦我喜欢绿，绿的可靠，绿的谦虚，绿的宽容，绿的博大和永恒。 22. 本文是按什么顺序写作的? (2分)答：23. 从内容来看，与第①段文字相照应的段落是第 段。 (1分)24. 作者认为“绿”具有怎样的品质和特点?(2分) 答：25. 第⑥段写春晨的绿似“一位披着柔纱的仙子”、“一杯浓浓的醇酒”等，发挥你的想像力，想想春晨的绿还似什么?试写出一例。 (2分) 答：26. 本文表达了作者怎样的思想感情?(2分) 答：27.在我们学过的古诗词中，有很多是赞美春天的，请你选一句赞美初春的，写下来。 （2分）答：三、作文（45分）28. 心愿象一粒种籽，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花。 请你以《我的心愿》为题，把你小小的心愿用流畅的语言表达出来。 要求：①不少于600字；②文中不得出现班级、老师和本人的真实名字。 七年级期末考试语文试卷参考答案1．①眩②禁③擎④擞 ⑤筹⑥恍 2．（1）hǎo （2）ho（3） ho（4）hǎo3.（1）好像闪着无数的明星天上的明星现了 （2）有铁一般的胳膊和腰脚 （3）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 （4）择其善者而从之，其不善者而改之。 （5）夕阳西下，断肠人在天涯。 （6）问渠哪得清如许，唯有源头活水来。 （7）乡书何处达，归雁洛阳边。 （8）张目对日 明察秋毫4．A5. 阴转晴，黄昏时有阵雨。 6.静景动写，运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出夕阳照耀下雪后小山的色彩美。 仿写，只要用上拟人的修辞手法即可。 孔子和他的弟子言行 儒 xǐngynhu9. ①旧知识②生气、发怒③多次进行自我检查④真诚、诚实⑤迷惑⑥有害 10. ① B② A③ C④ A⑤ A ⑥ B 11. ①复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，就可以把他当作老师了。 ②知道就是知道，不知道就是不知道，这是聪明的。 12. A.混B.苍苍C.莽莽D.漫13.造酒各种气息在空气里像发酵似的，越来越浓。 14.像母亲的手抚摸着你强劲、凛冽 夏日 柔和、凉爽15. ①像母亲的手抚摸着你 ②风里带来些新翻的泥土的气息……在微微润湿的空气里酝酿。 16.比喻17.描绘夏夜柔和的海风和沙滩以及劳动者休憩谈笑的场面。 18. 老师 学生怕回家屁股又要受罪19. 着急—高兴—迟疑20. 想象合情合理即可给满分21. 持肯定态度，从文章最后一段可以看出是以赞美的笔调写的22.季节的变化(或时间、夏秋冬春) 23. 六24. 可靠、谦虚、宽容、博大、永恒 25. 合理即可，如“一曲婉转悠扬的轻音乐”26. 热爱绿色(或热爱生活、热爱生命)27. 正确即可，如《钱塘湖春行》中的诗句Unit 1：pen (钢笔) pencil (铅笔) pencil-case ( 铅笔盒) ruler(尺) Eraser(橡皮)crayon(蜡笔)book (书)bag (书包)sharpener (卷笔刀) school (学校) Unit 2： head (头) face( 脸) nose (鼻子)mouth (嘴) eye (眼睛) ear (耳朵) arm (胳膊) finger (手指) leg (腿) foot (脚) body (身体) Unit 3：red (红色的) yellow (黄色的) green (绿色的) blue (蓝色的) purple (紫色的)white (白色的)black (黑色的)orange (橙色的)pink (粉色的) brown (棕色的) Unit 4：cat (猫) dog (狗) monkey (猴子) panda (熊猫) rabbit( 兔子)duck (鸭子) pig (猪) bird (鸟)bear (熊) elephant (大象) mouse (老鼠) squirrel (松鼠) Unit 5：cake (蛋糕) bread (面包) hot dog (热狗) hamburger (汉堡包) chicken (鸡肉) French fries (榨薯条) Coke (可乐) juice (果汁) milk (牛奶) water (水) tea (茶) coffee (咖啡) Unit 6：one (一) two (二) three (三) four (四) five (五) six( 六) seven (七) eight (八) nine( 九)ten( 十) doll (玩具娃娃) boat (小船) ball (球)kite (风筝) balloon (气球) car (小汽车) plane (飞机) PEP英语三年级（下册）三会单词 Unit 1：boy (男孩) girl (女孩)teacher (教师)student (学生)this (这个)my (我的)friend (朋友)I’m=I am (我是)nice (好的；愉快的)good morning (早上好)good afternoon(下午好)meet (遇见；碰见)goodbye (再见)too (也；太) Unit 2：father (父亲爸爸)dad (爸爸)（口语）mother (母亲；妈妈)mom 妈妈（口语）man (男人)woman(女人)grandmother （外）祖母grandma （口语）（外）祖母grandfather（外）祖父grandpa （口语）（外）祖父sister (姐妹)brother(兄妹)let’s=let us (让我们)great (太好了)really (真地；确切地)and (和；并且)how (多么；怎么样) Unit 3：eleven (十一)twelve( 十二)thirteen (十三)fourteen (十四)fifteen(十五)sixteen (十六)seventeen (十七)eighteen (十八)nineteen (十九)twenty (二十)how many (多少) can (能够；可以)look at (看；瞧) Unit 4：peach (桃)pear (梨)orange (橙子)watermelon (西瓜)apple (苹果)banana (香蕉)strawberry (草莓)grape (葡萄)like (喜欢)some (一些；某些)thanks (多谢) Unit 5：bus (公共汽车)bike (自行车)taxi (出租车)jeep (吉普车)desk( 课桌)chair (椅子) walkman (随身听)lamp (台灯) your (你的；你们的) zoo (动物园) Unit 6：small (小的)big (大的)long (长的)short (短的；矮的)tall (高的)giraffe (长颈鹿)deer (鹿) PEP四年级(上册)四会单词词汇表 Unit 1： window(窗户) board(写字板)light(灯，灯管) picture(画，图画)door (门)floor(地板 )classroom(教室)computer(计算机)teachers desk(讲台)wall(墙)fan(扇子，电扇)classmate(同学) have（我们）有 new(新的) go(去) where (在......哪里) many(许多的) our(我们的)clean(打扫，清洁，擦干净的) good idea(好主意) have a look(看一看) all right(好吧，好的)seat(座位) good job(干的好)near(在......的旁边) you(你)what(什么) see(看)in(在......里面) me(我)the(这个，这里) look at(看) we(我们) Unit 2： Chinese book(语文书) pencil(铅笔) English book(英语书) twenty-one(二十一)math book(数学书) thirty-one(三十一) schoolbag(书包) forty-one(四十一)stiry-book(故事书) fifty(五十)notebook(笔记本) too many(太多)colour(颜色) fat(胖的) heavy(重的；沉重的)may (可以) what’s=what is sure(当然可以)sorry(对不起)here you are(给你) book(书)bag(包 )ruler(尺子)pen(钢笔) pencil-case (铅笔盒) Unit 3：jacket(夹克衫) shirt(衬衫) skirt(裙子) dress(连衣裙) T-shirt(T恤衫) red(红色的) blue(蓝色的) yellow(黄色的) green(绿色的 ) white(白色的) no(不；不是) not(不；不是的) colour(颜色) Unit 4：warm(暖和的) cold(寒冷的) cool(凉爽的) today(今天) jeans(牛仔裤) pants(长裤) socks(袜子) shoes(鞋子) let’s=let us play(玩；踢) football(足球) snowy(下雪的) sunny(晴朗的) Unit 5：how much(多少钱) big(大的) small(小的) long(长的) short(短的) apple(苹果) banana(香蕉) pear(梨) orange(橙子) watermelon(西瓜) are(是) they 它(他、她)们 Unit 6：horse(马) aren’t=arenot cat(猫) rabbit(兔子) pig(猪) duck(鸭子) dog(狗) eleven(十一) twelve(十二) thirteen(十三) fifteen(十五) twenty(二十) how many(多少) there(那儿；那里) PEP四年级(下册)四会单词词汇表 Unit 1：computer(计算机) board(写字板) fan(风扇) light(灯) this(这；这个)is(是)my(我的) that(那；那个) your(你的) teacher’s desk(讲台)picture(图画；照片) wall(墙壁) floor(地板) yes(是；是的) it(它) Unit2 one(一) two(二) three(三) four(四) five(五) six(六 )seven(七) eight(八) nine(九) ten(十) what(什么) time(时间) it’s=it is …o’clock(…点钟) math(数学) Chinese(语文)English(英语) P.E.(体育) music(音乐) for(为；给) class(课程) Unit 3：jacket(夹克衫) shirt(衬衫) skirt(裙子) dress(连衣裙) T-shirt(T恤衫) red(红色的) blue(蓝色的) yellow(黄色的) green(绿色的) white(白色的) no(不；不是) not(不；不是的) colour(颜色) Unit 4：warm(暖和的) cold(寒冷的) cool(凉爽的) today(今天) jeans(牛仔裤) pants(长裤) socks(袜子) shoes(鞋子) let’s=let us play(玩；踢) football(足球) snowy(下雪的) sunny(晴朗的) Unit 5：how much(多少钱) big(大的) small(小的) long(长的) short(短的)apple(苹果) banana(香蕉) pear(梨) orange(橙子)watermelon(西瓜) are(是)they 它(他、她)们 Unit 6：horse(马) aren’t=are not cat(猫) rabbit(兔子) pig(猪)duck(鸭子) dog(狗) eleven(十一) twelve(十二) thirteen(十三)fifteen(十五) twenty(二十) how many(多少) there(那儿；那里) PEP五年级(上册)四会单词词汇表 Unit 1：Young （年轻的） funny （滑稽可笑的） tall （高的）strong （强壮的） kind （和蔼的、亲切的） old （年老的） short（矮的）thin （瘦的） Mr （先生） like （像、喜欢） strict （严格的）smart （聪明的、巧妙的） active （积极的、活跃的） quiet （安静的、文静的）very（很、非常） but （但是） Unit 2：Monday （星期一）Tuesday （星期二） Wednesday （星期三） Thursday （星期四） Friday （星期五） Saturday （星期六） Sunday （星期天）day （天） have （有、吃） on （在…..时候） do homework （做作业）watch TV （看电视） read books （读书） Unit 3：eggplant （茄子） fish （鱼） green beans （青豆） tofu （豆腐）potato （土豆） tomato （西红柿） for （为） lunch （中餐） we（我们） tasty （好吃的） sweet （甜的） sour （酸的） fresh（新鲜的） salty （咸的） favourite （最喜欢的） they are （他们是）fruit （水果） grape （葡萄） Unit 4：Cook the meals （烧饭） water the flowers （浇花） sweep the floor （扫地） clean the bedroom （打扫卧室） make the bed（铺床） set the table （摆饭桌）wash the clothes （洗碗碟） do the dishes （收拾衣服） use a computer （使用计算机) Unit 5：curtain （空调） trash bin （垃圾箱） closet （壁橱） mirror（镜子） end table （床头柜） bedroom （卧室） kitchen （厨房）bathroom （卫生间） living room （客厅） in （在…里面） on（在…上面） under （在…下面） near （在..旁边） behind （在…后边）clothes （衣服） Unit 6：river （河流） flower （花） grass （草）lake （湖泊）forest（森林）path （路） pake （公园） picture （照片）hourse （房子）bridge （桥） tree （树） road （公路） building （建筑物）clean （干净的） PEP五年级(下册)四会单词词汇表 Unit 1：do morning exercises（晨练） eat breakfast（吃早饭） have English class（上英语课） play sports（进行体育运动） eat dinner（吃晚饭） when（什么时候） evening（夜晚；晚上） get up（起床）at（在……点钟） usually（通常；一般） noon（中午） climb mountains（爬山） go shopping（购物；买东西） play the piano（弹钢琴） visit grandparents（看望祖父母） go hiking（去远足）weekend（周末）often（经常） sometimes（有时候） Unit 2：spring（春天） summer（夏天） fall（秋天） winter（冬天）season季节） which（哪一个） best（最；极） swim（游泳） fly kites（放风筝） skate（滑冰；滑冰鞋） make a snowman（堆雪人） plant trees（种树） why（为什么） because（因为） sleep（睡觉） Unit 3：Jan./January（一月） Feb./February（二月） Mar./March（三月）Apr./April（四月） May（五月） June（六月） July（七月） Aug./Augest（八月） Sept./September（九月） Oct./October（十月）Nov./November（十一月） Dec./December（十二月） birthday（生日） uncle（叔叔；舅舅） her（她的） date（日期） Unit 4：draw pictures（画画）cook dinner（做饭） read a book（看书）answer the phone（接电话） listen to music9（听音乐） clean the room（打扫房间） write a letter（写信）write an e-mail（写电子邮件）mom（妈妈）grandpa（爷爷；外公）study（书房） Unit 5：fly（飞） jump（跳） walk（走） run（跑） swim（游泳）kangaroo（袋鼠） sleep（睡觉）climb（往上爬）fight（打架）swing（荡；荡秋千） drink water（喝水） Unit 6：take pictures（照相） watch insects（观察昆虫） pick up leaves（采摘树叶） do an experiment（做实验） catch butterfly（捉蝴蝶） honey（蜂蜜） count insects（数昆虫）collect leaves（收集树叶） wtite a report（写报告） play chess（下棋） have a picnic（举行野餐）

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