在红枫湖水上运动训练基地篮球馆，大家看得最多的教练身影是谁？可能连教练王文虹自己都没有想到，一个赛艇教练会以这样的方式在水基出名。不是所有的教练员都那么耀眼夺目、自带光环，培养出奥运会冠军、全运会冠军，总有一些教练员，是靠着初心和坚持，再加上那一点儿不太明显的天赋，在实现着属于自己的梦想。王文虹和队员一起打篮球水基里独特的“篮球队”一个赛艇教练员每周都会给队员安排篮球课，这在贵州省赛艇队教练王文虹自己看来是件极普通的事情。可实际上，在水上基地除他以外，没有一名教练员会将篮球作为训练课，打篮球在运动队只是属于一种调整，只有赛前调节或赛后恢复的时候才会安排那么一两节。要知道赛艇和篮球的关联度确实不大，换句话说，赛艇运动员的专项和陆上表现都和打篮球没有直接关系。一般而言，赛艇教练员会根据训练周期来安排水上专项，陆上训练以及以力量训练、测功仪、跑步为主，只有在调整期运动员才会享受到打篮球、踢足球的“待遇”。因而，王文虹这样的训练安排确实是需要顶住一些压力的，至少是外界的压力。对此，王文虹有着自己的解释：“这些孩子都还小，天天喊他们划船、跑步，他们是要憋坏的，每周打打篮球既活跃思维，磨炼心性，还能培养团队协作意识，要知道小孩子没进队之前都少不了打篮球，何必过分限制他们呢？”运动队的孩子到底有多喜欢打篮球？用其他队运动员自己的话说：“如果教练告诉我们只要大家上午练好了，下午就可以打篮球，那么我们个个都像打了鸡血一样，上午的训练倍有劲，有些队员还可以破成绩。”当其他队伍在下水划船、陆上测功仪、跑步的时候，王文虹和队员们在拼抢篮板球，这样的训练使得他的队伍有了“篮球队”的称号。今年37岁的王文虹曾是一名田径运动员，后转项练赛艇，当教练已有近10年的时间，曾挖掘出陈卫春、赵超（两人获得第十四届全运会赛艇双人双桨银牌）以及多位优秀运动员。王文虹的“篮球队”心慈手不软和所有教练一样，王文虹也需要面对一连串的问题：如何获得家长们的信任，如何让老队员信服自己，如何让新入队“零基础”队员进入状态并喜欢上赛艇，如何管理队伍。了解熟悉队员，调整训练计划，老队员怎么更快提升水平，新队员怎么更好地掌握基础技术动作，同时，考虑比赛时的排兵布阵，每个人应该如何报项……早操、上午带队训练、下午带队训练、晚上查寝、回到宿舍，王文虹的一天被安排得满满当当。“当教练就是操不完的心，我现在带的10多个孩子，每个人都有各自不同的特点，都让你喜欢，但是又都很调皮，也都有个性，要根据每个人的性格特点区别对待，不一样的方法会有不一样的收获，一张崭新的白纸交到教练手里来，如何描绘出一幅与众不同的画卷，要看怎么去引导了。”对于教练这个角色，王文虹直言，没有哪一刻能真正闲下来。“当教练太严太松好像都不太好，这个度要把握好，训练场上是十分严谨的，甚至严苛，只有这样队员才会有进步，完不成当然就要受罚，重来，场下他们就是我的孩子们。”王文虹说，场上和场下有时自己也有些矛盾。“测功仪拉不上去，重拉，划船达不到要求，重划，很严，反正我是怕了。”队员钟愿说训练时王教练有些可怕，场下却和蔼可亲，喜欢开玩笑。“训练时太凶了，但是当我们破成绩的时候，他就一秒破功，比我们还开心，再也严肃不起来。”队员胡楠楠这样评价王文虹。“经过一段时间相处，我们都摸索出来了，王教练就是刀子嘴、豆腐心。”队员曾华飞扬说，私底下队员喜欢喊王文虹为王“教头”。队员在水上训练中如父子又似兄弟说起带队的困难，王文虹坦言，运动队的孩子都较早地离开父母身边，因此，处于青春期的他们除了逆反，一些人在遇到困难和挫折时表现出来的就是自我放弃，这样的心理特征直接影响了训练和管理方法，对培育优秀人才也设置了重重障碍。经过摸底调查和私下谈话交心，王文虹采取了因人施教的策略。对家庭贫困者，以知识改变命运的道理和实例进行激励教育；对家庭不和的，根据情况与家长进行沟通，积极搭建学生与家长交流平台，促进学生与家长的相互理解。这样一对一的沟通交流取得了较好的成效，增强了学生和家长的信心，稳定了学生上进的情绪。以其所长攻其所短，这是王教练走进孩子们心理的方法之一。这些孩子虽有一定体育天赋，但是对前途充满迷茫之感。王文虹积极开启学生优越的天赋，启发队员利用自身所长，积极弥补自身所短，树立起积极向上的自信心，让他们在自信中自立自强，并通过集体讨论和个别谈话引导学生规划人生短期和中长期目标。老队员陈婷婷对此深有感触：“我遇到了多次迷茫的时候，都是教练帮助我分析并鼓励我，至少现在我很清楚未来的路该怎么走，他就像父亲一样，关注着我们的点点滴滴。”“要不是教练开导我，我早就放弃了，他给我讲了很多他当运动员时候的糗事，有时他又像大哥哥一样。”新队员文金运对王文虹满是敬重之情。文章来源：《贵州体育报》贵州日报天眼新闻记者丨陶庆图丨陶庆编辑丨立清编审丨杨雁举报/反馈

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